Introduccion


 * Introducción**

El presente documento es el resultado del estudio comparativo de un grupo representativo de universidades de Educación a Distancia de Asia y África. En este se intenta develar y caracterizar las metodologías que subyacen en estas instituciones, que le aportan al desarrollo social, incrementando cada vez más el número de estudiantes que se forman y capacitan en la modalidad de educación a distancia, e-learning, b-learning.

La estructura que presenta el estudio facilita la comprensión de los aspectos desarrollados, iniciando por la introducción que presenta los aspectos desarrollados en el estudio. El Marco Teórico que contextualizan los conceptos básicos que sustentan la investigación y que determinan los lineamientos que se siguieron en el análisis posterior de las universidades estudiadas. Asimismo, en la parte final, se presentan las conclusiones producto del análisis realizado.

El estudio realizado pretende responder a los siguientes interrogantes:

a) ¿Cuáles son las tendencias de la educación superior a distancia en Asia y África en la configuración de nuevos espacios educativos? b) ¿Qué problemas se busca resolver a través de las universidades de seleccionadas en los países en los que funcionan? c) ¿Cuáles son los modelos educativos subyacentes en las propuestas de educación a distancia investigadas en el estudio? e) ¿Qué similitudes y diferencias se puede establecer con la educación a distancia en América Latina?

Es posible que algunos interrogantes queden aún sin resolver y propisiaran la continuidad del estudioeguir investigando en los diversos aspectos como: contextos culturales,sociales y económicos entre otros.

La motivación para el desarrollo del trabajo es el interés de conocer y comparar las distintas realidades sociales y educativas de las Instituciones de Educación Superior de Modalidad a Distancia tanto de Africa como de Hacia y de nuestra realidad latino-americana. Así, podemos analizar las experiencias exitosas que son un ejemplo posible de modificar para alcanzar resultados beneficiosos en nuestros países.

Finalmente, luego de conocer estas instituciones emblemáticas, los esfuerzos se centran en desarrollar proyectos que busquen mejorar las posibilidades de formación que tienen las personas más necesitadas e incrementar el acceso a la educación, disminuyendo la discriminación en distintos ámbitos: económico, geográfico, social.

Objetivos del estudio a) Conocer de qué manera se viene configurando el espacio de la educación superior a distancia en Asia y África. b) Identificar los modelos de educación a distancia superior más relevantes. c) Comparar similitudes y diferencias generales con la experiencia latinoamericana.

Actividades del estudio

El estudio, se llevó a cabo a través de las siguientes actividades. Se inicio con la recolección de información de las distintas universidades, algunas de ellas indicadas por la UNED como instituciones claves en estas metodologías, otras, seleccionadas por el prestigio y aporte que significan para sus países. Esta recolección de la información se hizo a través de motores de búsqueda virtuales y la documentación revisada fue, en su mayoría, extraída de la web; de igual manera la información se la ubico en tablas comparativas que permitieron el análisis entre las universidades investigadas y en forma mas sutil, con la realidad que se presenta en Latinoamérica. Todo este trabajo de equipo se desarrolló principalmente a través de reuniones periódicas con la herramienta Skype. De esta manera, las integrantes del equipo teníamos la opción de revisar las sesiones para ver los acuerdos y actividades a seguir.